Proyectos de innovación e investigación acometidos y publicaciones
El Área de Logopedia destaca por su participación en los diferentes Proyectos de Innovación realizados en el centro.
Durante el curso 2003/2004 se participó en el Proyecto denominado Secuencias Didácticas en un Centro de Educación Especial con el objetivo de ampliar el dossier de signos elaborado en el centro como apoyo comunicativo para nuestros alumnos y alumnas.
Actualmente, se está colaborando en el Proyecto Comenius Arte sin fronteras en el que nuestro centro es participante activo, mediante el uso de Sistemas de Comunicación, concretamente de Símbolos Pictográficos para la Comunicación (SPC) utilizados como soporte visual para la comunicación entre el alumnado de los países participantes.
Una de las finalidades de la intervención logopédica es la generalización de los Sistemas de Comunicación y una forma de llevarlo a la práctica es mediante la adaptación y elaboración de cuentos originales utilizando Símbolos Pictográficos para la Comunicación (SPC).
Desde hace unos años se viene apostando por la publicación de algunos de estos cuentos:
- San Jorge y el Dragón (2003). Publicado por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. Historia de un dragón. Escrito e ilustrado por alumnado de 4º y 5º nivel del Colegio Gloria Fuertes y coordinado por profesorado del centro. Editado por el Departamento de Educación y Ciencia del Gobierno de Aragón.
- Las Aventuras de una langosta y un cangrejo (2005) premiado en el I Concurso Nacional de Cuentos organizado por la Fundación ANADE y posteriormente publicado por la editorial Mediaedge:cia.
- Navidad en casa de Marcelina , que está pendiente de su publicación en una colección de Cuentos Navideños.
Además, cabe destacar nuestra participación en publicaciones de carácter educativo con el fin de divulgar algunas de nuestras experiencias, como por ejemplo:
- Intervenciones Logopédicas Grupales: Restaurante La Gamba (2003) Revista A Tres Bandas (Centros de Profesores y Recursos de la provincia de Teruel).
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