Escuela de madres y padres

La relación con madres y padres

Consideramos que un marco de colaboración e implicación de las madres y padres con el Centro se torna imprescindible para coordinar las actuaciones entre familia y escuela, tan necesarias sobre todo con los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas graves y permanentes. Es evidente que este marco de colaboración, además de ser un estímulo importante para cualquier educando de cualquier centro y nivel educativo, supone en nuestro caso la posibilidad de mantener una aproximación permanente a las potencialidades de cada uno/a de nuestros alumnos y alumnas.
El sistema de relación con los padres y madres del Centro se lleva a cabo de diferentes maneras.
Por una parte, se desarrollan cauces y vías de comunicación como los contactos periódicos entre equipo directivo y AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos), mecanismos para intercambiar y debatir información como las Asambleas de Madres y Padres, circulares para asegurar información sobre el centro al nuevo alumnado y a sus familias, sobre acontecimientos y noticias etc. Otra vía es la relación tutorial que facilita la comunicación con los padres y la implicación de éstos en prácticas y acciones educativas llevadas a cabo en nuestro centro.  
Por otra parte, de forma ordinaria se realiza una Asamblea General a principio de curso en la que están convocados todos los padres/madres del Centro. También se lleva a cabo, al menos, una reunión de cada tutor/a con todos los padres/madres del alumnado de su grupo en la que se exponen los objetivos, metodología y actividades a desarrollar a lo largo del curso.

Un mínimo de tres veces por curso se convoca particularmente a cada familia a una entrevista con el tutor/a en la que se intercambia información de la evolución escolar del alumno/a y su repercusión en la vida familiar. En casos de inicio de escolarización o de algún tipo de problemática específica se programan las reuniones que se consideran necesarias con los especialistas pertinentes. También en estos casos cada uno de los especialistas recaba la información relacionada con su área de trabajo.

ESCUELA DE FORMACIÓN DE MADRES Y PADRES

El Equipo Directivo impulsa, en el año 1987, la creación de una Asociación de Madres y Padres propia de nuestro Centro, y dos años más tarde se inicia una primera experiencia de Escuela de Madres y Padres, aunque es en el curso 1997/1998 cuando empezó a funcionar el Grupo de Formación de Madres y Padres con el objetivo de convertirse en una plataforma de soporte y ayuda familiar que contribuyera a entender mejor a las personas con discapacidad intelectual, y a mejorar la formación y la relación con el medio escolar.
En la actualidad sigue funcionando como un proyecto compartido del AMPA y el equipo de profesionales del colegio, conscientes de que un trabajo educativo coordinado familia-escuela multiplica su eficacia en la ayuda al desarrollo y al aprendizaje de los niños y niñas.

DESCRIPCIÓN, OBJETIVOS Y PARTICIPANTES

Este Grupo de Formación de Madres y Padres lleva a cabo una reunión de trabajo mensual con una participación importante de madres y padres de nuestro alumnado. Las reuniones se efectúan siempre por la tarde, en horario lectivo en el que sus hijos e hijas están en el Centro para favorecer la asistencia de los participantes. Los temas a tratar se deciden a principios de curso, teniendo en cuenta por un lado los intereses de los propios asistentes, y las necesidades formativas detectadas por los profesionales del centro. Las madres y padres del alumnado plantean en una encuesta recogida en la primera sesión los asuntos sobre los que desean formarse. Las sesiones de trabajo se desarrollan en un clima distendido que hace posible una participación activa de las personas que participan. También existe la flexibilidad necesaria para incluir temas no contemplados inicialmente en la programación anual establecida, pero que por su actualidad resultan relevantes en un determinado momento.
Las sesiones son coordinadas e impartidas principalmente por la Psicopedagoga y la Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad, bajo la supervisión de la jefa de Estudios. Cuando el tema lo requiere aportan sus conocimientos determinados profesionales del Colegio que tratan temas específicos. Se invita también a asesores externos para desarrollar algunos temas de interés para el grupo de madres y padres.
Desde el año 2003 se elabora un boletín informativo que se entrega previamente a cada sesión, donde se recogen los aspectos más relevantes tratados en la última reunión y se plantean los contenidos básicos que se van a abordar en la siguiente. Además, a cada uno de los asistentes, se le hace entrega de diferente documentación para facilitar la profundización de las familias en los temas abordados.

 

PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2008-09

Los temas tratados el curso 2008/2009 fueron:

• Presentación del curso y del Proyecto de Convivencia del centro.
• Expresión de las emociones e inteligencia emocional para madres y padres.
• La importancia de las relaciones sociales y las relaciones entre hermanos y hermanas.
• Técnicas de relajación para madres y padres. Cuidado a cuidadores.
• Educación afectivo-sexual en personas con discapacidad intelectual, con el asesoramiento de D. Carlos de la Cruz.

• Conocer y experimentar en el Aula de Estimulación Multisensorial y los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicación (SAACs).
• Alternativas después de la escolaridad en el Colegio Gloria Fuertes.
• Visita a un centro ocupacional y a pisos tutelados.
• Fomento de hábitos de lectura en el hogar, con la asesoría externa de Dña. Carmen Carramiñana, responsable del Plan Autonómico de Bibliotecas Escolares.

Qué destacamos del curso 2008-09

Por un lado hubo una alta participación de padres y madres, habiéndose inscrito de los 58 alumnos del colegio, 26 padres y madres, haciendo un total de 32. Teniendo en cuenta el contexto rural que hemos descrito y que las distancias son grandes, el número de inscripciones nos hizo confirmar la alta motivación que esta actividad genera. En este sentido es también muy importante el impulso que el AMPA del centro proporciona a esta actividad.
Resultó excelente la buena acogida por parte de los veteranos/as a los/as que se incorporaban por primera vez, no sólo a nivel de grupo, sino a nivel personal como padres y madres que se inician en el mundo de la discapacidad

ESCUELA DE FORMACIÓN DE MADRES Y PADRES CURSO 2009-2010

La Escuela de Madres y Padres constituye  un valioso momento de intercambio de experiencias entre todas/os las/os madres y padres, en el que los temas y actividades a desarrollar son de gran relevancia e interés.

Los Objetivos planteados son:

• Facilitar la comunicación entre familias y escuela creando espacios propios.
• Compartir experiencias que faciliten estrategias educativas y de relación con vuestras/os hijas e hijos.
• Facilitar estrategias que potencien aspectos positivos en la dinámica familiar.
• Ofrecer conocimientos sobre temas de interés que afectan tanto a los aspectos físicos, psíquicos, emocionales y legales de vuestras/os hijas/os.

La Metodología:

Las sesiones se llevan a cabo una vez al mes, en horario de 15 a 17 horas. En ellas participan los padres y madres, profesionales del centro, de forma habitual la Profesora de Servicios a la Comunidad y la Orientadora, así como otros especialistas implicados en función del tema que se va a desarrollar.

El planteamiento de las dudas, inquietudes, preocupaciones de las familias  llevan a la participación de las/los padres y madres  de forma activa en cada una de las sesiones.

A través de boletines informativos enviados a las familias antes de la realización de cada una de las sesiones, de documentación complementaria que se aporta durante la misma sesión y de bibliografía de la biblioteca del centro que pueden llevarse las familias a sus casas para su consulta, puesto que cada una/o de las/os madres y padres tienen carné de biblioteca del centro, se amplia la información de los distintos temas tratados en cada una de las sesiones.

Programación curso 2009-2010

• 26 de octubre de 2009: Inicio de Curso. Juego, Ocio y Tiempo Libre.

• 23 de noviembre de 2009: Aspectos Legales de la Discapacidad.

Para desarrollar el tema contamos con la colaboración de una profesional de FEAPS.

• 21 de enero de 2010: Programa Cuidarte y Presentación DVD “Intervención Educativa en Aulas Multisensoriales y de Relajación"
  Tere Gracia, Psicóloga de ATADI (Agrupación Turolense de Asociaciones de Personas con Discapacidad Intelectual), presentó el Programa Cuidarte.  Y Alfonso Lázaro, realizó la presentación del DVD.

• 15 de febrero de 2010: Alternativas Después del Gloria Fuertes.
  Almudena coordinadora y Raquel trabajadora social de ADIPA así como Peña Martínez, directora del Gloria Fuertes, nos informaron de los distintos recursos que existen para después de la escolarización.

• 15 de marzo de 2010: Actuaciones ante problemas conductuales.

• 26 de abril de 2010: Apoyos para la comunicación en el medio familiar.

• 24 de mayo de 2010: Primeros Auxilios.