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A tres bandas 1 |
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González Hernández, Mª E. y Roqueta Félez, Mª C. (2003). "Intervención logopédica grupal en un colegio de Educación Especial". A tres bandas, 26, 8-11.
Varona Castán, Y. y Santos Blasco, M. (2003): "Aprendemos juntos a escribir y leer". A tres bandas,26, (monográfico El enfoque constructivista), 22-25.
Santos Blasco, M. (2003): "El carnet de conducir". A tres bandas, 26 (monográfico el enfoque constructivista), 26- 27.
Martínez Rubio, Peña (2003): "Una visita Arion en Eslovenia: el principio de una cooperación europea". A tres bandas, 26, 25- 27. |
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A tres bandas 28 |
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| Peguero Serrano, José Mª (2005). "Las pinturas rupestres del Parque Cultural del Río Martín". A tres bandas, 28, 15- 18. |
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A tres bandas 30 |
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| Bellido Sánchez, Gema; Clavería Hernández, Cristina y Gimeno Pelegrín, Jorge. “Cuento sensorial en un colegio de educación especial”. A tres bandas, 30, 23-25. |
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Cauce 1 |
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| Lázaro Lázaro, Alfonso, Martínez Rubio, Peña y Fernández, Delfina. "El colegio andorrano "Gloria Fuertes" estudia el Parque Cultural del Río Martín dentro del proyecto europeo Comenius". Revista CAUCE, 14, 25- 28. ISBN: 1575-1570. |
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Cauce 2 |
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| Peguero Serrano, José Mª (2003). "Lectura nueva de las pinturas rupestres del Parque Cultural del Río Martín". Cauce, 14, 21- 27. ISBN: 1575- 1570. |
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Cuadernos de Pedagogía 369 |
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| Bellido Sánchez, Gema; Conde Almalé, Arancha; Clavería Hernández, Cristina; Gimeno Pelegrín, Jorge; Lacasa Fonseca, Mª Eugenia y Roqueta Felez, Cristina. “Vemos los melocotones”.Cuadernos de Pedagogía, nº 369 junio 2007, 42-43. |
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DINAMIZAR EL CENTRO Y MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE LOS PROYECTOS COMENIUS
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| Artículo de Peña Martínez, Directora del Colegio, en el que trata de transmitir la positiva experiencia, a lo largo de casi una década, de la participación del CPEE Gloria Fuertes de Andorra (Teruel) en Proyectos Comenius, para animar a los centros a involucrarse en ellos, así como para poner de relieve que, sea cual sea la tipología de un centro, es posible plantearse proyectos que reporten beneficios significativos para la mejora de la calidad educativa. |
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El hombre que plantaba árboles en el Gloria Fuertes |
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La Organización de las Naciones Unidas ha declarado el 2011 como Año Internacional de los Bosques, insistiendo en la necesidad de ver los ecosistemas forestales desde una perspectiva completa: dan cobijo a las personas y hábitat a la biodiversidad, son una gran fuente de alimentos, productos medicinales y agua, y juegan un papel fundamental en la estabilidad climática del mundo.
El Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes quiere sumarse a esta conmemoración con una versión ilustrada de la novela El hombre que plantaba árboles, de Jean Giono realizada por el alumnado del centro, bajo la dirección del profesor de Plástica del Colegio, José María Peguero.
Sirva este bello cuento como una invitación a cuidar y proteger nuestros bosques para contribuir a la conservación del medio natural. Deseamos que os guste tanto como a nosotros y nosotras.
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FEAPS |
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| "El Colegio Gloria Fuertes: Calendario Navideño" (2005). Sin diferencias, 1, 13. FEAPS. "El Colegio Gloria Fuertes: un referente educativo" (2005). Sin diferencias, 1, 14- 15. FEAPS |
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LA PIRÁMIDE DEL DESARROLLO HUMANO
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| Articulo de LÁZARO, Alfonso y BERRUEZO, Pedro Pablo, publicado en la Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, año 2009; número 34; vol. 9 (2); páginas 15-42 |
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